1.1. Артикуляционная гимнастика [З’]
ВАЖНО
Артикуляционную гимнастику надо делать каждый день!
Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполняй под счет от 5 до 10 секунд.
Повторяй упражнения по 3 — 5 раз.
Гимнастику для языка делай сидя, в таком положении у тебя прямая спина, тело не напряжено,
руки и ноги находятся в спокойном положении.
Между каждым упражнением отдыхай, расслабляйся и не забывай сглатывать слюну.
Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Каждое упражнение выполняй под счет от 5 до 10 секунд.
Повторяй упражнения по 3 — 5 раз.
Гимнастику для языка делай сидя, в таком положении у тебя прямая спина, тело не напряжено,
руки и ноги находятся в спокойном положении.
Между каждым упражнением отдыхай, расслабляйся и не забывай сглатывать слюну.
Заборчик
Цель упражнения - развитие подвижности губ, непроизвольное удержание улыбки, обнажая нижние и верхние передние зубы.
Улыбнись без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы.
Улыбнись без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы.
Слонёнок
Цель упражнения — вырабатывать движение губ вперёд, укреплять мышцы губ, их подвижность.
Вытяни сомкнутые губы вперёд «трубочкой».
Вытяни сомкнутые губы вперёд «трубочкой».
Заборчик-Слонёнок
Цель упражнения - развитие подвижности и переключаемости губ.
Вытяни вперед губы трубочкой, затем растяни губы в улыбку.
Вытяни вперед губы трубочкой, затем растяни губы в улыбку.
Бегемотик
Цель упражнения - научиться спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. Удерживать губы и язык в заданном положении.
Рот открой широко. Как можно дальше разведи уголки губ. Язык спокойно и неподвижно лежит во рту. =
Рот открой широко. Как можно дальше разведи уголки губ. Язык спокойно и неподвижно лежит во рту. =
Лопаточка
. Цель упражнения — выработать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким.
\Улыбнись. Открой рот. Положи широкий расслабленный язык на нижнюю ! А губу. Удерживай под счет до пяти, а еще лучше до 10. Это простое, но очень важное упражнение.
\Улыбнись. Открой рот. Положи широкий расслабленный язык на нижнюю ! А губу. Удерживай под счет до пяти, а еще лучше до 10. Это простое, но очень важное упражнение.
Тесто
Цель упражнения — Вырабатывать умение, расслабив мышцы языка, удерживать его широким, распластанным. Приоткрой рот, спокойно положи язык на нижнюю губу, пошлёпывай его губами, произнося звук «пя - пя — пя». Удерживай широкий язык в спокойном положении.
Киска
Цель упражнения - развитие и укрепление кончика языка, упирая при этом его в нижние передние резцы.
Улыбнись. Открой рот. Кончик языка упираем в нижние зубы. Выгни "спинку" языка так, как будто сердится кошка и выгибает спину.
Улыбнись. Открой рот. Кончик языка упираем в нижние зубы. Выгни "спинку" языка так, как будто сердится кошка и выгибает спину.
2.Автоматизация звука [З’] изолированно, в слогах
Игра «Звуковая дорожка»
Помоги котёнку добраться до звездочки. Следи глазами по дорожке, отчётливо произнося звук: ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Повтори упражнение три раза.
Обезьянка хочет подпрыгнуть к звездочке. Чем четче ты будешь произносить звук [ЗЬ], тем выше будет обезьянка.
Автоматизация звука [З’] в прямых слогах
Игра «Повтори-соедини»
Прочитай сам или повтори за взрослым слоги. Соедини пары одинаковых слогов потянув один к другому. Следи за правильным произношением звука [З’].
3.Автоматизация звука [З’] в словах
Автоматизация звука [З] в словах с прямыми слогами в начале слова
Игра «Подбери пару»
Подбери пару. Не забывай правильно произносить звук [З’].
Автоматизация звука [З’] в середине слова
Игра «Большой — маленький»
Преврати большие слова в маленькие. Четко проговаривай все звуки. Например: таз — тазик.
Автоматизация звука [З’] в словах со стечением согласных
Игра «Найди пару»
Подбери пару. Не забывай правильно произносить звук [З’].
Автоматизация звука [З’] в словах. Место звука [З’] в начале, середине и конце слова
Игра «Четвертый лишний»
Назови предметы, чётко проговаривая звук [З’]. Найди лишнюю картинку.
Подсказка: лишняя картинка без звука [З’].
Подсказка: лишняя картинка без звука [З’].
4.Автоматизация звука [З’] в словосочетаниях
Игра «Жадина»
Распредели слова на группы. Отчетливо произноси звук [З’]. Отвечай так: мой зефир.
5.Автоматизация звука [З’] в предложениях
Произносим предложения, следим за правильным произношением мягкого звука «Зь».
Зи́на и Зо́я —друзья́. Ли́зе да́ли земляни́ку. У Зи́ны зе́ркало. Зо́я была́ в магази́не. Ро́за взяла́ корзи́ну. Зи́на во́зит зерно́. Кузьма́ был в музе́е.
Выучи скороговорку
Зимой звери зимуют на зимовье.
6.Автоматизация звука [З’] в связной речи
Задание
Зина на опушке леса нашла (корзинку). В этой (корзине) лежали грибы. Зина догадалась, что кто-то потерял (корзину). Зина стала звать: «Ау! Кто потерял (корзину)?» Очень скоро к ней на опушку вышла девочка. «Вот она где – моя (корзина)!»
Что нашла Зина на опушке?
Что лежало в корзине?
Кто вышел к Зине?
Что нашла Зина на опушке?
Что лежало в корзине?
Кто вышел к Зине?
Прочитай стихотворение (повтори за взрослым)
В зелёном, зелёном, зелёном лесу
Зелёный листок, как флажок я несу.
Зелёная шишка под ёлкой молчит,
Зелёная музыка где-то звучит.
Зелёный кузнечик в зелёной стране
Играет зелёную песенку мне.
Зелёный листок, как флажок я несу.
Зелёная шишка под ёлкой молчит,
Зелёная музыка где-то звучит.
Зелёный кузнечик в зелёной стране
Играет зелёную песенку мне.